ESCOLA ARVOREDO/GAROPABA: oficina

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sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Oficina de Mudas (APAE)

A turminha já começou a diversão durante a caminhada, a conversa rolava entre os pequenos. Observando as ruas, as construções, as flores e o movimento do trânsito, não faltava assunto.

A oficina para a produção de mudas de árvores frutíferas aconteceu na horta da Escola Especial Renascer. Utilizando rolinhos de papel para fazer os copinhos e caixas de leite um grade exemplo de reaproveitamento de materiais. A turminha ajudou o amigo Kico a fazer as sementeiras. Agora vamos cuidar das sementes para depois planta-las na hortinha da escola. Confira nas fotos!

sexta-feira, 8 de outubro de 2010

Oficina Decoração de CD

Essa atividade em comemoração a semana da criança, reuniu a turminha para aprender a decorar CDs. Contribuindo com o meio ambiente e dando outro destino aos materiais inutilizados, diminuindo assim a produção de lixo.

A Oficina foi aberta a participação dos familiares.

Muita tinta, concentração e criatividade para produzir uma mandala com o CD, um ótimo Exercício Psicomotor.

Materiais: CDs inutilizados, tinta acrílica, tinta vitral, tinta alto-relevo, pincel, alcool para limpar o pincel e sua criatividade.

terça-feira, 21 de setembro de 2010

Oficina Policia Ambiental

Olhinhos bem atentos para conhecer o trabalho realizado pela Policia ambiental.

Alertar as crianças contra a caça e captura dos animais silvestre foi o tema da palestra realizada pelo Professor Paulo Santos da Policia Ambiental da cidade de Palhoça.
A turminha pode conhecer as terríveis armadinhas utilizada para a caça e transporte dos animais e também a pele de animais que foram vitimas de caçadores.
Não compre animais, adote um gato ou cachorro abandonado.
Lembre-se, lugar de passarinho não é na gaiola não.

Visite o sede do Parque da Serra do Tabuleiro em Palhoça.

Aberto de 4ª - feira a domingo.

Oficina de sucos

A alimentação mais saudável ajuda no desenvolvimento das crianças, a Escola Arvoredo recebeu a visita da simpática Silvana da Mostra Lutz. E foi juntando frutas com legumes e outras ervas que turminha conheceu o suco verde, a limonada de maçã, fanta caseira e mousse de manga e com cenoura.

Aguarde as receitas nas próximas postagens.

APRESENTAÇÃO

Olá!

A Escola Arvoredo iniciou seu trabalho pedagógico no dia 10 de abril do ano 2000 na cidade Garopaba - Santa Catarina.

Com o objetivo de construir um espaço voltado para o desenvolvimento infantil, atendendo crianças entre um a seis anos de idade.

Os eixos norteadores da Educação Infantil são o Cuidar e o Educar, onde é preciso antes de tudo existir o comprometimento e um vínculo afetivo entre quem cuida e quem é cuidado.

A Instituição de Educação Infantil deve possibilitar o acesso de todas as crianças, a elementos da cultura. Desenvolvendo a autonomia e a identidade da criança por meio de atividades lúdicas, alcançando assim a aprendizagem significativa.

Foi partindo dos conhecimentos em relação a importância da escola na primeira infância, aliados a necessidade em suprir a carência de instituições que atendesse a modalidade de Educação Infantil na cidade de Garopaba, que a Escola Arvoredo iniciou sua proposta educativa.

Proporcionando aos pais uma nova perspectiva para a educação de seus filhos na região de Garopaba.

LINHA PEDAGÓGICA

A Escola Arvoredo vem construindo sua fundamentação teórica adaptando o que é para ela verdadeiramente significativo para o desenvolvimento infantil e adequando a realidade cultural e sócio -econômica da região.

Entre tantas linhas pedagógicas que influenciam as organizações escolares, encontramos no Construtivismo Sócio-Interacionista uma maior identificação, onde a Escola deve promover no aluno a aprendizagem construída e não transmitida, desenvolver nas crianças a capacidade de aprender a aprender, de buscar informação por si mesma, de trabalhar de forma autônoma e colaborativa. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método construtivista procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. O Socio-Interacionismo de Lev Vygotsky (1896-1934 ) tem como foco a interação entre os indivíduos, não somente no contato com objetos, permitindo que ele seja transformado pela na natureza, que por sua vez é transformada por ele.

O Construtivismo sócio-interacionista leva o aluno a ser o construtor de seu conhecimento, sendo o professor facilitador deste processo. Para criança despertar sua individualidade ela tem que pertencer a uma sociedade, pois só podemos compreender a individualidade convivendo em grupos. A criança que atinge a autonomia de seus movimentos age com mais liberdade sobre sua realidade.

A prática educativa da Escola Arvoredo busca oferecer variedades de jogos e brincadeiras que possibilite o desenvolvimento cognitivo, físico e afetivo. Permitindo a criança desempenhar funções que ainda não domina em sua vida concreta. Por isso na escola existe a preocupação de trabalhar o coletivo, pois é nas relações sociais que identificamos as características individuais e encontramos formas para trabalhar com as diversas personalidades.