ESCOLA ARVOREDO/GAROPABA: outubro 2008

quarta-feira, 29 de outubro de 2008

Festa da Primavera

Para comemorar o Dia das Crianças, com muita alegria...

*Pintura de rosto

*Dança da cadeira

*Festival de Música

*Lanches saudáveis

sexta-feira, 24 de outubro de 2008

Para lembrar as crianças e adultos como é importante cuidar da higiene bucal. A Escola Arvoredo organizou vários eventos sobre o tema: Apresentação artística, Palestra com Dentista Dr. Aires Júnior, Lançamento do CD O Sapo Sorridente, Teatro Infantil...

Parabéns a todos os profissionais que ajudam a cuidar do sorriso dos pequenos.

Dia do Dentista 25 de Outubro.

quarta-feira, 22 de outubro de 2008

Quando tudo começou!

Desde o ano 2000 em Garopaba, trabalhando com Educação Infantil, atendendo crianças nas turmas de MATERNAL, JARDIM e PRÉ-ESCOLA.
Construindo saberes, com diversão, carinho e responsabilidade.

segunda-feira, 20 de outubro de 2008

Que legal!

Olá,

Para quem não conhece a Escola Arvoredo.Chegou a hora de conhecer!

Vamos juntos nos divertir .... Somos as mascotes da Arvoredo, todos os dias vamos para casa de um(a) amiguinho(a). Eu sou a Dorinha, a esquerda está o Guto e a direita nosso novo amigo o Kadu .

Espere para ver o que a turminha anda fazendo !

Assinar: Postagens (Atom)

APRESENTAÇÃO

Olá!

A Escola Arvoredo iniciou seu trabalho pedagógico no dia 10 de abril do ano 2000 na cidade Garopaba - Santa Catarina.

Com o objetivo de construir um espaço voltado para o desenvolvimento infantil, atendendo crianças entre um a seis anos de idade.

Os eixos norteadores da Educação Infantil são o Cuidar e o Educar, onde é preciso antes de tudo existir o comprometimento e um vínculo afetivo entre quem cuida e quem é cuidado.

A Instituição de Educação Infantil deve possibilitar o acesso de todas as crianças, a elementos da cultura. Desenvolvendo a autonomia e a identidade da criança por meio de atividades lúdicas, alcançando assim a aprendizagem significativa.

Foi partindo dos conhecimentos em relação a importância da escola na primeira infância, aliados a necessidade em suprir a carência de instituições que atendesse a modalidade de Educação Infantil na cidade de Garopaba, que a Escola Arvoredo iniciou sua proposta educativa.

Proporcionando aos pais uma nova perspectiva para a educação de seus filhos na região de Garopaba.

LINHA PEDAGÓGICA

A Escola Arvoredo vem construindo sua fundamentação teórica adaptando o que é para ela verdadeiramente significativo para o desenvolvimento infantil e adequando a realidade cultural e sócio -econômica da região.

Entre tantas linhas pedagógicas que influenciam as organizações escolares, encontramos no Construtivismo Sócio-Interacionista uma maior identificação, onde a Escola deve promover no aluno a aprendizagem construída e não transmitida, desenvolver nas crianças a capacidade de aprender a aprender, de buscar informação por si mesma, de trabalhar de forma autônoma e colaborativa. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método construtivista procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. O Socio-Interacionismo de Lev Vygotsky (1896-1934 ) tem como foco a interação entre os indivíduos, não somente no contato com objetos, permitindo que ele seja transformado pela na natureza, que por sua vez é transformada por ele.

O Construtivismo sócio-interacionista leva o aluno a ser o construtor de seu conhecimento, sendo o professor facilitador deste processo. Para criança despertar sua individualidade ela tem que pertencer a uma sociedade, pois só podemos compreender a individualidade convivendo em grupos. A criança que atinge a autonomia de seus movimentos age com mais liberdade sobre sua realidade.

A prática educativa da Escola Arvoredo busca oferecer variedades de jogos e brincadeiras que possibilite o desenvolvimento cognitivo, físico e afetivo. Permitindo a criança desempenhar funções que ainda não domina em sua vida concreta. Por isso na escola existe a preocupação de trabalhar o coletivo, pois é nas relações sociais que identificamos as características individuais e encontramos formas para trabalhar com as diversas personalidades.