Brincadeiras do Tempo da Vovó e do Vovô

Pensando no resgate das tradições folclóricas, a turminha foi apresentada a algumas das brincadeiras tradicionais da infância dos pais e avós. Pular amarelinha, corda e esconde – esconde, são atividades ainda preservadas através das brincadeiras dirigidas e aulas de Educação Física na Escola Arvoredo.
O que motivou a turminha, foi descobrir que para se divertir, não é necessário ter brinquedos caros e modernos. Basta usar a criatividade e aproveitar o que tem disponível em casa.

Unindo o útil ao agradável, utilizamos meias usadas e sobras de tecido para confeccionar uma bola. Depois foi só diversão e para estimular ainda mais as brincadeiras, as bolinhas ganharam a inicial do nome da criança ou carinhas divertidas.

A natureza agradece quando praticamos os 3Rs, (Reaproveitar, Reutilizar e Reciclar).

Bolas de meia Escola Arvoredo

Esconde - esconde do Saci

Entre as diferentes lendas contadas para as crianças, o peralta Saci-Pererê foi o escolhido para entrar na roda das brincadeiras. Pulando em um pé só, cantando, dançando e colorindo foi assim que o mais popular dos personagens do  folclóre  brasileiro, ficou conhecido entre as turminhas da Escola Arvoredo.

Encontrar o Saci escondido no pátio usando uma peneira e guarda-lo na garrafa foi uma diversão.

Folclore na Educação Infantil

Dia Mundial do Folclore, 22 de agosto.

A origem da palavra folclore vem de uma palavra criada pelo inglês Willian John Thoms, em 1846,

Folk = povo e Lore = conhecimento, saber.

FOLCLORE É UM CONJUNTO DE TRADIÇÕES E CRENÇAS POPULARES EM FORMA DE PROVÉRBIOS, LENDAS, CONTOS, ADIVINHAÇÕES, DANÇAS, MÚSICAS E COSTUMES.

APRENDEMOS MUITO DO FOLCLORE BRASILEIRO COM O VOVÔ, O PAPAI ,A MAMÃE, AMIGOS, VIZINHOS E NA ESCOLA.

LEMBRA DOS TRAVA – LINGUAS, CANTIGAS DE NINAR, HISTÓRIA DE SACI, CUCA, CURUPIRA, MULA- SEM- CABEÇA, SEREIAS ...

TEM TAMBEM AS BRINCADEIRAS DO TEMPO DA VOVÓ, PIÃO, PETECA, AMARELINHA, CORDA, BOLA DE MEIA E MUITO MAIS.

O FOLCLORE NO BRASIL, RECEBE INFLUÊNCIA DAS CULTURAS INDÍGENA , PORTUGUESA E AFRICANA.

O tema folclore na Educação Infantil deve ser aplicado de forma lúdica, muito dos contos folclóricos tem conteúdos que mexem com o imaginário infantil, sendo muito comum relatos de crianças que sentiram medo.

A função do educador é também de quebrar essa percepção negativa, o medo é natural e corriqueiro na infância. Família e educadores devem estar atentos e orientar a criança através de conversas que incentive-as a falar sobre os seus sentimentos.As atividades escolares envolvendo o tema folclore contribuem muito para o amadurecimento da crianças,em especial no entendimento do que é real ou imaginação.




ADIVINHE!

O que o gafanhoto traz na frente e a pulga atrás?