ESCOLA ARVOREDO/GAROPABA

domingo, 16 de março de 2014

Aulas Especializadas em 2014

Confira a Equipe Pedagógica Arvoredo para as aulas especializadas:

Segunda- feira, aula de Educação Física com o Professor Jean.

Quinta-feira, aula de Música com a Professora Eliana.

Sexta-feira, aula de Inglês com a Teacher Priscila.

terça-feira, 4 de março de 2014

Tem Carnaval para a turminha?

Tem sim, senhor!

A maior festa do Brasil animou a turminha, conhecendo as músicas, fabricando confete ecológico feito com sobra de papel. Decoração e máscaras inspirada na Pop Arte de Romero Brito.

... "Hoje é dia de Carnaval

Amanhã é dia de Carnaval

Depois de amanhã também é dia Carnaval

Só quarta- feira ao meio dia tudo volta ao normal"...

domingo, 23 de fevereiro de 2014

Observar a germinação de uma semente, ver brotar uma plantinha. Falar sobre as fases do desenvolvimento da vida, o bebê que se torna um adulto. É brincando e vivenciando atividades práticas, utilizando sementes, bonecos, livros, materiais de pintura e colagem que a turminha se diverte e desenvolve suas habilidades na Escola Arvoredo.

domingo, 9 de fevereiro de 2014

Ano Letivo 2014 Projeto Semeando

Em 2014 na Escola Arvoredo Garopaba

Projeto Semeando

Brincando e Aprendendo com a Natureza!

E assim a turminha passou a primeira semana!
Plantando, dançando, brincando .... e apreendendo.

APRESENTAÇÃO

Olá!

A Escola Arvoredo iniciou seu trabalho pedagógico no dia 10 de abril do ano 2000 na cidade Garopaba - Santa Catarina.

Com o objetivo de construir um espaço voltado para o desenvolvimento infantil, atendendo crianças entre um a seis anos de idade.

Os eixos norteadores da Educação Infantil são o Cuidar e o Educar, onde é preciso antes de tudo existir o comprometimento e um vínculo afetivo entre quem cuida e quem é cuidado.

A Instituição de Educação Infantil deve possibilitar o acesso de todas as crianças, a elementos da cultura. Desenvolvendo a autonomia e a identidade da criança por meio de atividades lúdicas, alcançando assim a aprendizagem significativa.

Foi partindo dos conhecimentos em relação a importância da escola na primeira infância, aliados a necessidade em suprir a carência de instituições que atendesse a modalidade de Educação Infantil na cidade de Garopaba, que a Escola Arvoredo iniciou sua proposta educativa.

Proporcionando aos pais uma nova perspectiva para a educação de seus filhos na região de Garopaba.

LINHA PEDAGÓGICA

A Escola Arvoredo vem construindo sua fundamentação teórica adaptando o que é para ela verdadeiramente significativo para o desenvolvimento infantil e adequando a realidade cultural e sócio -econômica da região.

Entre tantas linhas pedagógicas que influenciam as organizações escolares, encontramos no Construtivismo Sócio-Interacionista uma maior identificação, onde a Escola deve promover no aluno a aprendizagem construída e não transmitida, desenvolver nas crianças a capacidade de aprender a aprender, de buscar informação por si mesma, de trabalhar de forma autônoma e colaborativa. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método construtivista procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. O Socio-Interacionismo de Lev Vygotsky (1896-1934 ) tem como foco a interação entre os indivíduos, não somente no contato com objetos, permitindo que ele seja transformado pela na natureza, que por sua vez é transformada por ele.

O Construtivismo sócio-interacionista leva o aluno a ser o construtor de seu conhecimento, sendo o professor facilitador deste processo. Para criança despertar sua individualidade ela tem que pertencer a uma sociedade, pois só podemos compreender a individualidade convivendo em grupos. A criança que atinge a autonomia de seus movimentos age com mais liberdade sobre sua realidade.

A prática educativa da Escola Arvoredo busca oferecer variedades de jogos e brincadeiras que possibilite o desenvolvimento cognitivo, físico e afetivo. Permitindo a criança desempenhar funções que ainda não domina em sua vida concreta. Por isso na escola existe a preocupação de trabalhar o coletivo, pois é nas relações sociais que identificamos as características individuais e encontramos formas para trabalhar com as diversas personalidades.