ESCOLA ARVOREDO/GAROPABA

segunda-feira, 21 de maio de 2012

sábado, 12 de maio de 2012

Chá das Mães 2012

Confira !

Felicidades e paciências a todas as Mães!

Para as Mães

Recortar, pintar, colocar brilho e ensaiar a apresentação. Essa foi a rotina da turminha para Homenagear as Mães.

O tradicional Chá, reuniu as Mães para receberem a declaração de amor apresentada esse ano, com a declamação de pequenos trechos de músicas dedicadas a mães nos anos anteriores.

Para finalizar, após o Chá, as Mães foram presenteadas com uma talhinha de mão, especialmente preparada por toda equipe da escola. Os vales brindes distribuídos davam a mamãe o direito de receber um carinho exclusivo até o Domingo das Mães.

quinta-feira, 26 de abril de 2012

Artesanato Indígena

Abril é o mês de destacar a História do Brasil, em especial a cultura indígena. Aqui em Garopaba é bem comum encontrar integrantes da Tribo Guarani. Em especial as mulheres e crianças que vivem na aldeia indígena, localizada em Maciambú– Palhoça. O objetivo delas na cidade é vender pequenas esculturas que representam animais da fauna local. Uma atividade bem diferente da cultura original Guarani.

Assim a turminha conheceu um pouco da atual “Vida de Índio”.

CONHEÇA A “BIGTECA”

Literatura adulta e infantil, disponível para leitura em casa.

Participe!

PESQUISA HÁBITO DE LEITURA

Para conhecer melhor o hábito de leitura dos adultos e crianças a Escola Arvoredo enviou uma tarefa de casa com as seguintes questões.

Para as crianças: Qual o seu livro preferido? Quantos livros infantis você tem em casa aproximadamente?

Para os adultos: Qual o livro que mais gostou de ler?

Comparando as informações, é importante destacar que em algumas famílias o hábito de presentear as crianças com livros ainda não é tão praticado. Fica uma bela sugestão, vamos aumentar a biblioteca da turminha em casa.

Parabéns a todos que incentivam a leitura.

domingo, 22 de abril de 2012

Aqui tem leitores

Aproveitando a Semana Nacional do Livro Infantil, a turminha foi convidada à escolher um livro e ler ao ar livre respirando o ar puro do pátio. A tarefa de casa também propôs as crianças que criassem uma história com ajuda da família. Aguardem as próximas postagens com mais detalhes.

APRESENTAÇÃO

Olá!

A Escola Arvoredo iniciou seu trabalho pedagógico no dia 10 de abril do ano 2000 na cidade Garopaba - Santa Catarina.

Com o objetivo de construir um espaço voltado para o desenvolvimento infantil, atendendo crianças entre um a seis anos de idade.

Os eixos norteadores da Educação Infantil são o Cuidar e o Educar, onde é preciso antes de tudo existir o comprometimento e um vínculo afetivo entre quem cuida e quem é cuidado.

A Instituição de Educação Infantil deve possibilitar o acesso de todas as crianças, a elementos da cultura. Desenvolvendo a autonomia e a identidade da criança por meio de atividades lúdicas, alcançando assim a aprendizagem significativa.

Foi partindo dos conhecimentos em relação a importância da escola na primeira infância, aliados a necessidade em suprir a carência de instituições que atendesse a modalidade de Educação Infantil na cidade de Garopaba, que a Escola Arvoredo iniciou sua proposta educativa.

Proporcionando aos pais uma nova perspectiva para a educação de seus filhos na região de Garopaba.

LINHA PEDAGÓGICA

A Escola Arvoredo vem construindo sua fundamentação teórica adaptando o que é para ela verdadeiramente significativo para o desenvolvimento infantil e adequando a realidade cultural e sócio -econômica da região.

Entre tantas linhas pedagógicas que influenciam as organizações escolares, encontramos no Construtivismo Sócio-Interacionista uma maior identificação, onde a Escola deve promover no aluno a aprendizagem construída e não transmitida, desenvolver nas crianças a capacidade de aprender a aprender, de buscar informação por si mesma, de trabalhar de forma autônoma e colaborativa. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método construtivista procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. O Socio-Interacionismo de Lev Vygotsky (1896-1934 ) tem como foco a interação entre os indivíduos, não somente no contato com objetos, permitindo que ele seja transformado pela na natureza, que por sua vez é transformada por ele.

O Construtivismo sócio-interacionista leva o aluno a ser o construtor de seu conhecimento, sendo o professor facilitador deste processo. Para criança despertar sua individualidade ela tem que pertencer a uma sociedade, pois só podemos compreender a individualidade convivendo em grupos. A criança que atinge a autonomia de seus movimentos age com mais liberdade sobre sua realidade.

A prática educativa da Escola Arvoredo busca oferecer variedades de jogos e brincadeiras que possibilite o desenvolvimento cognitivo, físico e afetivo. Permitindo a criança desempenhar funções que ainda não domina em sua vida concreta. Por isso na escola existe a preocupação de trabalhar o coletivo, pois é nas relações sociais que identificamos as características individuais e encontramos formas para trabalhar com as diversas personalidades.